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    疫情下的新挑戰(二)——《人物線性素描》線上課程教學

    藝術學院發布時間:2020-04-21 14:56:00瀏覽次數:

    2020年年初,來勢洶洶的疫情,將我們隔離在家,但是這并不能阻擋同學們求學的熱情與欲望。為了應對這突如其來的狀況,藝術學院組織開展了線上教學活動,各位老師搖身一變成為了教育“主播”,將我們的課堂搬到互聯網上,讓同學們在家也能感受精彩課堂。當然同學們對于這種不同于平日的教學方式,也進行了積極的探索配合。讓我們一起走進長江大學藝術學院國畫組,看看他們的線上教學日常。

    課程名稱:《人物線性素描》

    開課院系:長江大學藝術學院

    任課教師:陳晨  張靜

    授課對象:美術學17級全體同學

     

    一、教學方式 線上互聯網教學:

     

    (圖中使用的軟件是騰訊會議)

    (張靜老師和陳晨老師在微信群里為同學們點評作業,解答問題。)

     

    二、線上教學的課后作業:

        即使老師沒有在身邊督促,同學們依然認真地完成了課后練習,并且積極自學。

        除了老師布置的課后練習,同學們利用閑暇時間進行自學,一段時間下來看著厚厚的一摞練習,可以發現自己的進步,也是收獲滿滿。在家畫習作練習的時候,更容易找參考實物,可以很好的鍛煉同學們的觀察能力,幫助同學們理解結構,學會收集素材并整理歸類。也為日后創作打下基礎,做到“胸有成竹”。在創作之前,確定主題后,畫不同構圖的小稿子能讓思路更加清晰,最佳構圖一目了然。是一個很好的習慣。不少同學們在家還自己布置了自己的繪畫環境,舒適優美的繪畫環境,會讓繪畫者心情愉悅,同學們的作品也會傳達出這樣的心情。

     (同學們在家的練習)

     

     

     

     

     (同學們的局部練習素材積累)

     

     (同學們創作前構思的小稿子)

     

     

     

     

    (為認真專注的同學點個贊?。?/span>

    (同學們自己布置的創作環境)

     

     

    同學們在觀后感里談談自己的心得,分享自己的看法。

    學院進行互聯網教學已經有一段時間了,可以感受到線上線下教學的不同,總結優缺點:線上教學易于拓寬學生的知識面,學生可以及時查找資料,有利于推廣研究性學習。有益于學生搜集素材,可以反復觀看錄播解決疑難,比較靈活。但是線上教育受到環境的影響大,管理難度較大,不穩定。線下教學,老師可以直觀的了解學生繪畫中的一些問題,可以發現一些細節上的問題。更加穩定,易于管理,同學們的自覺性也會有所提高。同學們可以根據這些優缺點自查自己在繪畫的時候有問題的地方,及時解決。在日后也可以結合兩種教學形式,取長補短,讓課堂更加富有活力,提高學習教學效率。

        結語:在這全民抗疫的特殊時期里,我們并沒被環境所困住,在有限的環境中,我們依然進行實際操作訓練,雖然我們無法沖鋒在“戰役”的前線,但我們在后方可以學習到偉大的醫務工作者的精神,并將這種精神發揚下去。最后還要感謝各位辛苦上課的老師們,在我們齊心合力對抗疫情的同時,還想方設法地傳授知識給學生們。

     


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